A los niños, niñas y adolescentes ¿quién los escucha?

El siguiente resumen se basa en la columna de opinión del 27 de Agosto de 2025, que aborda la importancia de la participación infantil y juvenil en el proceso educativo, destacando la necesidad de escuchar a las niñas, niños y adolescentes (NNA) para mejorar su experiencia escolar.

Un dato importante es que los estudiantes consideran fundamental que la escuela esté en buenas condiciones y que expresar su opinión es central para sentirse seguros.

📝 Puntos clave

• La columna enfatiza que un ciclo escolar enfocado en el derecho a aprender debe considerar a todos los actores involucrados, incluyendo a los estudiantes.
• La participación de las NNA es crucial para entender sus necesidades y mejorar su aprendizaje.

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• Se menciona la Consulta Infantil y Juvenil desarrollada por el Instituto Nacional Electoral (INE) en 2024, en la que participaron 10 millones 703 mil 505 NNA de 3 a 17 años.
• Los datos de la consulta revelan que las NNA valoran sentirse seguros en la escuela, ser escuchados, y tener espacios limpios y ordenados.
• Existe una disparidad en la asistencia escolar, siendo mayor la ausencia entre NNA con discapacidad o hablantes de lengua indígena.
• La autora, Laura Ramírez, Directora de Fortalecimiento de Comunidades Educativas, aboga por políticas públicas inclusivas que garanticen la igualdad de oportunidades para todas las NNA.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspecto negativo se puede identificar en el texto?

La columna señala que, a pesar de la importancia de la participación infantil y juvenil, no existen mecanismos efectivos para incorporar las voces de las NNA en las decisiones educativas. Esto implica una falta de representación y consideración de sus opiniones en la formulación de políticas y prácticas escolares.

¿Qué aspecto positivo se puede destacar del texto?

El texto resalta la importancia de escuchar a las NNA y considerar sus opiniones para mejorar su experiencia educativa. Además, destaca la necesidad de crear políticas públicas inclusivas que garanticen la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, especialmente aquellos con discapacidad o hablantes de lengua indígena.