Aprendizaje entre pares

El texto escrito por Alfonso Torres Hernández el 17 de Julio de 2025 desde Hidalgo, explora la importancia del aprendizaje entre pares como un elemento fundamental para transformar un colectivo docente en una comunidad de aprendizaje. Se destaca la necesidad de un cambio de paradigma en la práctica pedagógica, fomentando la colaboración y el diálogo entre los maestros.

El aprendizaje entre pares es crucial para la transformación de un colectivo docente en una comunidad de aprendizaje.

📝 Puntos clave

• El aprendizaje entre pares requiere que los docentes se distancien de las prácticas pedagógicas individualistas y aisladas.
• Implica un análisis reflexivo del modelo pedagógico y de gestión, promoviendo la comunicación entre docentes.

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• Se basa en compartir el saber pedagógico construido en la experiencia docente, socializándolo y reconociéndolo como un espacio de encuentro.
• El aprendizaje entre pares fomenta la colaboración colectiva, la construcción de sentidos comunes y la participación democrática.
• Según Cerda Taverne et al. (2011), el aprendizaje entre pares valora el conocimiento generado en la práctica cotidiana y promueve el intercambio de habilidades y competencias.
• Permite la autocrítica, el reconocimiento de fortalezas y debilidades, y la construcción de un proyecto común para la escuela.
• El aprendizaje entre pares se desarrolla en el ámbito de lo instituyente, impulsado por el deseo de cambio y transformación pedagógica.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspectos negativos o limitaciones se pueden identificar en el enfoque del aprendizaje entre pares según el texto?

El texto no menciona explícitamente aspectos negativos, pero se podría inferir que la resistencia al cambio por parte de algunos docentes, la falta de tiempo para la reflexión y el diálogo, o la dificultad para superar las jerarquías institucionales podrían ser obstáculos para la implementación efectiva del aprendizaje entre pares.

¿Qué beneficios o fortalezas se destacan en el texto sobre el aprendizaje entre pares?

El texto resalta numerosos beneficios, como el fomento de la colaboración, el intercambio de conocimientos y experiencias, la autocrítica constructiva, la construcción de un proyecto común para la escuela, y la transformación de la práctica pedagógica hacia un enfoque más democrático y participativo. En esencia, el aprendizaje entre pares se presenta como una herramienta poderosa para el desarrollo profesional docente y la mejora de la calidad educativa.