Emancipación y lucha docente

El texto de Alfonso Torres Hernández, fechado el 5 de Marzo de 2025, explora las motivaciones detrás de la lucha de los docentes, vinculándolas con el concepto de emancipación promovido por la Nueva Escuela Mexicana (NEM). El autor argumenta que la lucha de los maestros va más allá de lo laboral, buscando una transformación social y la defensa de sus derechos frente a políticas que consideran lesivas.

Un punto central es la conexión entre la emancipación docente y la capacidad de desarrollar una educación crítica y transformadora en las aulas.

Resumen

• La Nueva Escuela Mexicana (NEM) promueve la emancipación de los estudiantes a través de la educación, reconociendo a los maestros como agentes clave para mantener la esperanza y la utopía.
• La emancipación docente es fundamental para desarrollar una educación crítica, liberando a los maestros de ataduras pedagógicas, político-sindicales y del conformismo social.

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• La lucha de los maestros trasciende el ámbito escolar, buscando transformar el entorno social y cuestionar la injusticia, la desigualdad y las prácticas antidemocráticas.
• Las protestas contra la reforma del ISSSTE y el USICAMM son ejemplos de la lucha de los maestros por la defensa de sus derechos laborales y sociales.
• La emancipación docente implica conciencia crítica, participación y lucha permanente contra las injusticias y las prácticas excluyentes.
• El deseo de emancipación surge del hartazgo de las condiciones laborales e institucionales impuestas por las políticas neoliberales.
• La lucha de los maestros busca la emancipación político-institucional, político-sindical, político-ideológica y político-económica, para superar las formas culturales y sociales que impiden el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía.

Conclusión

• La emancipación docente es una apuesta por una sociedad más democrática, justa e incluyente.
• Esta lucha genera incomodidad en algunos actores, incluyendo a maestros alienados y subordinados a una cultura político-sindical y político-institucional obsoleta.
• La emancipación docente es esencial para que los maestros puedan cumplir con su encomienda formativa de manera pertinente al proyecto político-pedagógico de la NEM.