El texto de Gustavo Rojas Ayala, publicado el 30 de octubre de 2024, analiza la importancia del desarrollo socioemocional en la educación y cómo el estudio Survey on Social and Emotional Skills (SSES) 2023, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), aporta información relevante sobre este tema.
Resumen
El desarrollo socioemocional es crucial para la formación integral de las personas, pero requiere planeación y práctica constante.
El estudio SSES 2023, aplicado en 16 países, examina cómo los ambientes de aprendizaje promueven el desarrollo de habilidades socioemocionales.
El estudio destaca la importancia de la retroalimentación docente para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en los estudiantes.
Atentamente es una organización mexicana que implementa programas de formación docente enfocados en habilidades socioemocionales.
Las actividades extracurriculares, como las que podrían implementarse en la extensión de la jornada escolar impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum, pueden contribuir al desarrollo socioemocional.
La inclusión en el entorno escolar es fundamental para el bienestar socioemocional.
El estudio SSES 2023 destaca la necesidad de combatir el bullying, especialmente en secundaria, donde los estudiantes más vulnerables, como aquellos con bajo rendimiento académico y las niñas, enfrentan mayores desafíos.
La persistencia de estereotipos de género afecta el desarrollo socioemocional, especialmente en los niños.
Los datos de México no fueron incluidos en el promedio internacional del estudio SSES 2023 debido a que no cumplieron con los estándares técnicos requeridos.
A pesar de la exclusión de los datos de México, el estudio muestra que la cooperación es la habilidad socioemocional más valorada.
Conclusión
El texto de Gustavo Rojas Ayala resalta la importancia del desarrollo socioemocional en la educación y cómo el estudio SSES 2023 proporciona información valiosa para comprender cómo adaptar las escuelas y el hogar para fomentar este desarrollo de manera efectiva. A pesar de que los datos de México no fueron incluidos en el promedio internacional, el estudio ofrece un panorama general de la situación y destaca la necesidad de abordar el bullying, la inclusión y la persistencia de estereotipos de género para promover el bienestar socioemocional de los estudiantes.
