Cultura de la democracia y educación superior

El texto escrito por Oswaldo Chacon Rojas el 26 de Septiembre del 2025 analiza la importancia de la educación cívica en las universidades para fortalecer la democracia, señalando la insuficiencia de los esfuerzos actuales y proponiendo medidas para fomentar una ciudadanía activa y comprometida.

Un dato importante del resumen es que las universidades no están dando suficiente importancia a la educación cívica y la formación de ciudadanos activos y comprometidos con la democracia.

📝 Puntos clave

• La educación cívica es fundamental para el éxito de cualquier organización democrática, como lo demuestran los planteamientos de Rousseau y la Constitución Mexicana.
• Las universidades son un espacio idóneo para arraigar valores cívicos, pero los esfuerzos actuales son insuficientes ante el déficit de cultura cívica.

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• Las universidades se han enfocado más en la formación profesional que en la formación de ciudadanos activos y comprometidos con la democracia.
• En México, los esfuerzos en formación democrática en la etapa universitaria son limitados y poco ambiciosos.
• Existen ejemplos internacionales de programas de educación cívica en universidades, como en Francia, Alemania e Inglaterra.
• Se propone un plan nacional que vincule los planes curriculares de la educación superior para fomentar prácticas democráticas.
• La Universidad Autónoma de Chiapas trabaja en una Cátedra prototipo sobre “Cultura de la democracia” para la ANUIES.
• Se sugiere incorporar actividades curriculares de vinculación comunitaria, como el “service learning” en los Estados Unidos y Canadá, o el “colleges with a conscience” en Inglaterra.
• Oswaldo Chacon Rojas es Presidente de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia AC.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspectos negativos se pueden identificar en el análisis de Oswaldo Chacon Rojas sobre la educación cívica en las universidades?

La principal crítica radica en la insuficiencia de los esfuerzos actuales y la falta de prioridad que las universidades mexicanas otorgan a la formación cívica en comparación con la formación profesional. Esto se traduce en un déficit de cultura cívica, polarización, intolerancia y falta de diálogo en la sociedad.

¿Qué aspectos positivos se destacan en la propuesta de Oswaldo Chacon Rojas para mejorar la educación cívica en las universidades?

La propuesta destaca la necesidad de un plan nacional que vincule los planes curriculares de la educación superior para fomentar prácticas democráticas, así como la incorporación de actividades curriculares de vinculación comunitaria. Además, se resalta la importancia de fomentar el diálogo abierto, la participación del alumnado en la definición de problemáticas y proyectos, y su involucramiento en actividades de participación ciudadana.