Los derechos humanos, en el centro del conocimiento

El texto de Fernanda Llergo Bay, fechado el 26 de Septiembre del 2025, explora la conexión intrínseca entre los derechos humanos y la misión fundamental de la universidad. Argumenta que la universidad, desde sus orígenes, ha tenido una vocación ética centrada en la dignidad humana, la justicia y el bien común, y que esta vocación es aún más relevante en el mundo actual.

La universidad no debe limitarse a transmitir información o entrenar habilidades, sino formar personas completas: profesionales con criterio, ciudadanos con conciencia, líderes capaces de comprometerse con la transformación de su entorno.

📝 Puntos clave

• La autora destaca que los derechos humanos son una afirmación de la dignidad de toda persona y que la universidad siempre ha tenido una preocupación por la justicia y el bien común.
• Las universidades medievales se centraron en el estudio del derecho, la teología y la filosofía, todas disciplinas que compartían la inquietud por lo justo y lo que merece cada persona.

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• A pesar de la incorporación de nuevas ciencias y técnicas, la centralidad de la persona ha permanecido constante en la universidad.
• En un mundo desigual, la universidad debe formar personas completas, no solo transmitir información.
• Los derechos humanos deben ser una brújula que oriente la enseñanza, la investigación y la convivencia universitaria.
• Defender los derechos humanos implica revisar la vida universitaria desde dentro, buscando la coherencia entre lo que se enseña y cómo se vive la inclusión, la libertad académica y el respeto.
• Educar en derechos humanos es educar en humanidad, recordando que no hay ciencia sin conciencia ni saber que valga si no está al servicio del otro.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspectos negativos podrían surgir al implementar la visión de Fernanda Llergo Bay sobre los derechos humanos en la universidad?

La implementación podría enfrentar resistencia por parte de sectores que consideren que se está imponiendo una ideología particular, limitando la libertad académica o desviando el enfoque de la formación técnica y científica. Además, la revisión interna de la vida universitaria podría generar conflictos y tensiones si no se aborda con sensibilidad y transparencia.

¿Qué beneficios concretos podría traer la adopción de los derechos humanos como eje central de la vida universitaria, según lo plantea Fernanda Llergo Bay?

Se podría lograr una formación más integral de los estudiantes, preparándolos no solo para el mercado laboral, sino también para ser ciudadanos comprometidos con la justicia social y la transformación de su entorno. Además, se fortalecería la cultura de respeto, inclusión y diálogo dentro de la universidad, creando un ambiente más propicio para el aprendizaje y la investigación.