Serenidad, paciencia… y trabajo

El texto de Óscar Glenn, fechado el 26 de agosto de 2025, analiza la situación en la UAEMéx tras un periodo de protestas estudiantiles. Se centra en la estrategia de diálogo implementada por la Rectora Patricia Zarza y su equipo para resolver el conflicto y el retorno gradual a las actividades presenciales en las facultades.

El Plan de Acción Inmediata con 2,300 solicitudes sistematizadas es un elemento clave para el seguimiento de las demandas estudiantiles.

📝 Puntos clave

• La estrategia de diálogo y paciencia de la Rectora Patricia Zarza ha sido fundamental para destensar la relación con los estudiantes inconformes.
• La transparencia y el acceso a la información a través de redes sociales y la presencia de testigos y periodistas han contribuido a ganar la confianza de la comunidad universitaria.

• Publicidad
• Se ha implementado un Plan de Acción Inmediata para atender las más de 2,300 solicitudes estudiantiles, con un plazo de 140 días para resolver 920 de ellas.
• Varias facultades han reanudado actividades presenciales, mientras que otras aún están en proceso de entrega y reacondicionamiento.
• La UAEMéx debe ser eficiente y escrupulosa en la información sobre los avances para evitar generar desconfianza y posibles nuevas protestas.
• Aún restan facultades por lograr un acuerdo para volver a la actividad presencial, incluyendo el edificio central de Rectoría.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Cuál es el aspecto más negativo que se desprende del texto?

La posibilidad de que la falta de eficiencia o transparencia en la implementación del Plan de Acción Inmediata genere desconfianza y lleve a los estudiantes a reinstalar el paro, lo cual sería un retroceso en el proceso de diálogo y retorno a la normalidad.

¿Cuál es el aspecto más positivo que se desprende del texto?

El éxito de la estrategia de diálogo y la implementación del Plan de Acción Inmediata como mecanismos para resolver el conflicto y avanzar hacia el retorno a las actividades presenciales en la UAEMéx, demostrando la capacidad de la institución para escuchar y responder a las demandas de la comunidad estudiantil.