La trampa de la mentalidad “suma cero”

El texto de Carlos Iván Moreno Arellano, fechado el 15 de Agosto de 2025, analiza cómo la mentalidad de "suma cero" afecta a la comunidad académica, limitando la colaboración y el avance del conocimiento. Se inspira en la película Amadeus y las investigaciones de la economista Stefanie Stantcheva para argumentar que la competencia individual y la desconfianza están erosionando la capacidad de las universidades para generar conocimiento útil y transformador.

Un dato importante es que, según Stefanie Stantcheva, este sesgo de "suma cero" es más presente entre académicos con mayor grado académico en universidades estadounidenses.

📝 Puntos clave

• El autor introduce la idea de la mentalidad de "suma cero" (si el otro gana, yo pierdo) como un problema que afecta a la sociedad y, en particular, al ámbito académico.
• Se basa en la investigación de la economista Stefanie Stantcheva, quien advierte que esta visión está presente incluso en universidades estadounidenses, especialmente entre académicos con doctorado.

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• La competencia individual y la precariedad laboral contribuyen a la desconfianza y la falta de colaboración entre académicos.
• El autor argumenta que la universidad, que debería ser una comunidad de saberes, ha reforzado narrativas centradas en la competencia y el prestigio personal.
• Se propone rediseñar incentivos, reconocer logros colectivos y reconstruir la confianza para fomentar la colaboración y el avance del conocimiento.
• La colaboración especial es de Esteban Padilla.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspecto negativo del texto te parece más relevante?

La principal crítica radica en la descripción de cómo la competencia y la mentalidad de "suma cero" están erosionando la colaboración y la confianza en las comunidades académicas. Esto limita la capacidad de las universidades para generar conocimiento útil y transformador para la sociedad, lo cual es un problema grave.

¿Qué aspecto positivo del texto te parece más relevante?

El texto ofrece una reflexión valiosa sobre la necesidad de rediseñar los incentivos y reconstruir la confianza en las comunidades académicas. Al destacar la importancia de la colaboración y el reconocimiento de logros colectivos, el autor propone un camino para superar la mentalidad de "suma cero" y fomentar un ambiente más propicio para el avance del conocimiento.