¿Los economistas son arquitectos o auditores?

El texto de Ricardo Hausmann, publicado el 12 de agosto de 2025, plantea una reflexión sobre la crisis de identidad en la economía, donde se debate si se deben formar economistas como "arquitectos de políticas" o como "auditores de programas". El autor argumenta que la economía ha favorecido la mentalidad de auditoría, lo que ha limitado la capacidad de abordar problemas complejos y multifacéticos.

El auge de los ensayos controlados aleatorizados (ECA) ha reforzado aún más la mentalidad de auditoría.

📝 Puntos clave

• Hausmann distingue entre economistas "arquitectos" (creativos, innovadores) y "auditores" (metódicos, conservadores).
• La economía ha priorizado el enfoque de auditoría, centrándose en proteger los mercados en lugar de diseñar soluciones innovadoras.

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• El autor critica la interpretación del teorema de Arrow-Debreu, que ha llevado a una postura defensiva y a la inacción.
• Los ensayos controlados aleatorizados (ECA) son útiles para evaluar intervenciones específicas, pero limitados para abordar problemas complejos.
• Los desafíos actuales requieren profesionales capaces de identificar la complejidad, desarrollar modelos y evaluar el impacto de las políticas.
• Hausmann propone que las instituciones educativas establezcan "hospitales docentes" para brindar experiencia práctica.
• El autor concluye que se necesitan tanto arquitectos como auditores, pero es crucial formar a los economistas como arquitectos para el diseño de políticas.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Cuál es el aspecto más negativo que se puede extraer del texto de Ricardo Hausmann?

La excesiva priorización del enfoque de auditoría en la economía, que limita la capacidad de abordar problemas complejos y multifacéticos, y que ha llevado a una postura defensiva y a la inacción en la búsqueda de soluciones innovadoras.

¿Cuál es el aspecto más positivo que se puede extraer del texto de Ricardo Hausmann?

La propuesta de formar economistas como "arquitectos de políticas", capaces de identificar la complejidad, desarrollar modelos y evaluar el impacto de las políticas, así como la sugerencia de establecer "hospitales docentes" para brindar experiencia práctica y fomentar la colaboración con gobiernos y partes interesadas.