Formación y sentido de pertenencia: calmando a la amígdala

El texto escrito por Chucho Meza el 26 de Septiembre de 2025 en Tamaulipas, reflexiona sobre la importancia de la comunicación y el contexto en los procesos de capacitación organizacional, utilizando analogías como el perro King Charles y teorías de neurociencia y cultura organizacional.

La comunicación formal y eficiente es clave para evitar exabruptos, y garantizar los planes de actualización.

📝 Puntos clave

• La aceptación y el respeto, como se observa en el caso del perro King Charles, son resultado de una aceptación común.
• Los cursos de capacitación, si no se contextualizan adecuadamente, pueden generar desconfianza y rechazo debido a que se perciben a través de un marco de referencia preexistente.

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• Gerald Zaltman argumenta que las nuevas ideas siempre se interpretan a través de marcos de referencia existentes.
• Daniel Coyle, en su libro "El Código de la Cultura", destaca la importancia de crear un entorno seguro para que las personas se sientan cómodas y receptivas.
• La falta de comunicación clara sobre los motivos de la capacitación puede activar la amígdala cerebral, generando resistencia y dificultando el aprendizaje.
• La comunicación formal y eficiente es esencial para garantizar el éxito de los planes de actualización y evitar reacciones negativas.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspecto negativo se puede identificar en el texto?

El texto podría ser percibido como simplista al sugerir que la falta de comunicación es el único factor que afecta la efectividad de la capacitación. Ignora otros factores como la calidad del contenido, las habilidades del instructor y las diferencias individuales en el aprendizaje.

¿Qué aspecto positivo se puede identificar en el texto?

El texto resalta la importancia de la comunicación y el contexto en los procesos de capacitación, utilizando ejemplos y teorías relevantes para respaldar su argumento. Además, ofrece una perspectiva valiosa sobre cómo la neurociencia y la cultura organizacional pueden influir en la receptividad de los empleados hacia la formación.