De los grandes juristas a los grandes datos: una reflexión acerca de la educación jurídica moderna

El texto de Julio Cesar Bonilla Gutierrez, fechado el 5 de Agosto de 2025, reflexiona sobre la necesidad de una transformación en la educación jurídica ante la irrupción de la tecnología y la complejidad del mundo actual. El autor argumenta que la formación tradicional, centrada en el estudio de códigos y precedentes, resulta insuficiente para enfrentar los desafíos que plantea la inteligencia artificial, el blockchain y los sistemas inteligentes.

La educación jurídica del siglo XXI debe incluir lenguaje de datos, lógica algorítmica y conocimientos razonables acerca de la arquitectura de los sistemas digitales.

📝 Puntos clave

• La educación jurídica tradicional se centra en el estudio de códigos, tratados y sentencias, pero es insuficiente en el mundo actual.
• La tecnología ha transformado el panorama jurídico, con bases de datos, modelos predictivos y plataformas digitales que influyen en el acceso a la justicia.

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• Es crucial que los juristas comprendan y puedan gobernar los sistemas tecnológicos que modelan la administración pública, la contratación privada y la justicia.
• La educación jurídica debe incluir lenguaje de datos, lógica algorítmica y conocimientos sobre la arquitectura de los sistemas digitales.
• La transformación debe abarcar contenidos, métodos, actitudes y horizontes humanos, fomentando la reflexión, la experimentación y la deliberación democrática.
• Los estudiantes deben cuestionar el impacto social de la ley y cómo mejorarla desde el diálogo, la multidisciplinariedad y la ética.
• El autor es Comisionado Ciudadano del INFO CDMX y Académico de la UNAM.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Cuál es el principal problema que plantea el autor en relación con la educación jurídica actual?

El principal problema es que la educación jurídica actual se centra demasiado en el estudio de lo clásico, como códigos y precedentes, y no prepara a los estudiantes para comprender y abordar los desafíos que plantea la tecnología, como la inteligencia artificial y los sistemas automatizados. Esto deja a los futuros juristas sin las herramientas necesarias para gobernar los sistemas que ya están modelando la administración pública, la contratación privada, la justicia penal y los derechos humanos.

¿Cuál es la principal solución que propone el autor para mejorar la educación jurídica?

La principal solución es transformar la educación jurídica para que incluya lenguaje de datos, lógica algorítmica y conocimientos sobre la arquitectura de los sistemas digitales. Esto no significa formar ingenieros del derecho, sino abogados capaces de dialogar con la tecnología sin perder su vocación humanista y sin ceder ante el determinismo tecnológico. Además, la transformación debe abarcar métodos, actitudes y horizontes humanos, fomentando la reflexión, la experimentación y la deliberación democrática.