Niñas genio, inspiradoras

El texto de Claudia S. Corichi, publicado el 28 de Julio de 2025, aborda la problemática de la baja participación de niñas y mujeres en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en México. A través de ejemplos concretos de niñas prodigio mexicanas, la autora busca evidenciar el potencial existente y la necesidad de superar las barreras de género que limitan su desarrollo en estos campos.

El texto destaca la importancia de impulsar políticas públicas y una transformación social para fomentar la participación de las niñas en las áreas STEM.

📝 Puntos clave

• La participación de las niñas en las áreas STEM en México es limitada debido a prejuicios y obstáculos de género.
• El texto presenta ejemplos de niñas mexicanas sobresalientes en áreas como robótica, medicina, ingeniería, matemáticas y psicología: Michelle Arellano, Adhara Pérez Sánchez, Zury Tlapanco, Dafne Almazán y Paloma Noyola.

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• Adhara Pérez Sánchez fue considerada por Forbes como una de las 100 mujeres más poderosas de México en 2019.
• Dafne Almazán fue la primera mexicana en obtener una Maestría en Matemáticas en Harvard.
• Paloma Noyola inspiró la película Radical y fue llamada la nueva Steve Jobs por la revista Wired en 2013.
• La autora enfatiza la necesidad de políticas públicas y un cambio social para promover la igualdad de oportunidades para las niñas en las áreas STEM.
• La autora, Claudia Corichi, es la Presidenta Nacional de la Colectiva 50Más1.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Qué aspecto negativo se puede identificar en el texto?

La falta de datos estadísticos concretos sobre la magnitud de la brecha de género en las áreas STEM en México, más allá de la mención del 8% de personas con licenciatura en el país que egresan de estas disciplinas según el IMCO. Se podría haber fortalecido el argumento con cifras más detalladas sobre la representación femenina en diferentes niveles educativos y profesionales dentro de las áreas STEM.

¿Qué aspecto positivo se puede destacar del texto?

La visibilidad que se le da a las niñas prodigio mexicanas en las áreas STEM. Al presentar ejemplos concretos de éxito, el texto inspira y desafía los estereotipos de género, mostrando el potencial que existe en las niñas mexicanas para sobresalir en estos campos. Además, la mención de la necesidad de políticas públicas y un cambio social ofrece una perspectiva integral para abordar el problema.