Análisis de Columna de Opinión PISA y el futuro de la evaluación educativa en México en Grupo Milenio

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## La educación en México y la prueba PISA: Un resumen

El texto de Mario Luis Pérez Méndez, publicado el 8 de mayo de 2024, analiza la situación actual de la educación en México y la controversia en torno a la continuidad de la prueba PISA.

Palabras clave:

* PISA: Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos
* CNTE: Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
* INEE: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
* Planea: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
* COVID-19: Pandemia de Coronavirus

Resumen:

* La educación en México enfrenta una coyuntura crítica.
* La prueba PISA es una evaluación estandarizada que mide las competencias de estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencias y lectura.
* La CNTE se opone a la prueba PISA y ha influido en la salida de México de otras evaluaciones educativas.
* México obtuvo el puesto 51 de 81 países en la prueba PISA 2022.
* La pandemia de COVID-19 ha afectado la calidad de la educación y ha destacado la necesidad de una evaluación objetiva.
* La desaparición del INEE ha debilitado la estructura de evaluación en México.
* Políticos, expertos y actores educativos debaten la importancia de la prueba PISA.
* La participación en la prueba PISA es crucial para mantener una perspectiva comparativa internacional y guiar el diseño de políticas educativas.
* La decisión de continuar o retirar la prueba PISA refleja la postura política y el compromiso del país hacia la mejora de la educación.
* La continuidad de la prueba PISA es esencial para proporcionar una evaluación independiente, transparente y comparativa, ayudando a guiar el rumbo de la educación en el país.

Introducción:

El texto de Mario Luis Pérez Méndez analiza la situación actual de la educación en México y la controversia en torno a la continuidad de la prueba PISA. El autor destaca la importancia de esta evaluación como referente internacional para la toma de decisiones en políticas educativas, así como la necesidad de mantener una evaluación objetiva y sistemática para mejorar la calidad de la educación en el país.

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