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El texto de Alfonso Torres Hernández, fechado el 28 de Mayo de 2025 en Hidalgo, analiza la persistencia de prácticas directivas inamovibles en el ámbito educativo a pesar de las reformas implementadas. Se argumenta que la desconexión entre las políticas educativas y la realidad cotidiana de las escuelas genera incertidumbre y resistencia, llevando a un cumplimiento burocrático ineficaz.

La persistencia de prácticas directivas inamovibles a pesar de las reformas educativas.

📝 Puntos clave

• Las reformas educativas no han logrado modificar sustancialmente las relaciones sociales dentro de las escuelas.
• Existe una desconexión entre las políticas educativas y la vida cotidiana de las zonas escolares, generando incertidumbre y resistencia.
• Los directores y supervisores recurren a estrategias de supervivencia funcional ante la ineficacia de las políticas.
• Se propone la necesidad de una "nueva cultura organizacional" desde la visión de los propios actores educativos.
• Se requiere una revisión exhaustiva del trabajo directivo por parte de la autoridad educativa para comprender el caos organizacional escolar.
• La falta de concreción de las políticas educativas persiste sexenio tras sexenio.

❓ Conclusiones FAQ

👎🏼 ¿Cuál es el aspecto más negativo que se desprende del texto?

La persistencia de un cumplimiento burocrático ineficaz de las políticas educativas, que no genera beneficios sustantivos ni a nivel personal ni institucional, lo que lleva a la desmotivación y el estancamiento de los actores educativos.

👍🏼 ¿Cuál es el aspecto más positivo que se desprende del texto?

La propuesta de transitar hacia una "nueva cultura organizacional" desde la propia visión de los actores educativos, lo que implica un reconocimiento de su experiencia y la necesidad de adaptar las políticas a la realidad cotidiana de las escuelas.