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Este texto, escrito por Eduardo Backhoff Escudero el 28 de mayo de 2025, analiza la situación educativa en México en el contexto del paro de la CNTE y las demandas de este sindicato, contrastándolo con el informe mundial sobre personal docente de la UNESCO (2024).

El paro de la CNTE ha afectado a 1.2 millones de estudiantes en estados clave como Guerrero, Oaxaca, Chiapas y Zacatecas.

📝 Puntos clave

• La CNTE exige un aumento salarial del 100%, la derogación de la reforma del ISSSTE de 2007 y la reforma educativa de 2019 (AMLO).
• El informe de la UNESCO destaca la escasez de docentes, malas condiciones laborales, formación inadecuada e inequidad de género a nivel global.
• En México, la UNESCO reconoce la regularización de plazas docentes, los altos sueldos en comparación con otros profesionistas, la insatisfacción laboral en zonas marginadas y la falta de formación adaptada a los retos del siglo XXI.
• El autor critica la exigencia salarial de la CNTE, su insistencia en derogar la reforma del ISSSTE y su intento de imponer un modelo pedagógico.
• Se señala el poder histórico de la CNTE, especialmente en Oaxaca, y su capacidad para presionar al gobierno actual.

❓ Conclusiones FAQ

👎🏼 ¿Cuál es el aspecto más negativo que se desprende del texto?

La persistencia de la CNTE en demandas poco realistas y su impacto negativo en la educación de 1.2 millones de niños y jóvenes, así como su intento de imponer un modelo pedagógico que excede sus funciones sindicales.

👍🏼 ¿Cuál es el aspecto más positivo que se puede rescatar del texto?

La referencia al informe de la UNESCO que proporciona un contexto global y comparativo sobre la situación de los docentes, permitiendo identificar tanto los desafíos comunes como las particularidades de México en materia educativa.