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Este texto de Miguel Bazdresch Parada, escrito el 1 de Marzo de 2025, reflexiona sobre la evolución de la percepción de la corrupción y la violencia en la sociedad mexicana, especialmente entre los jóvenes, y cómo esto se relaciona con la convivencia escolar. El autor analiza cómo las estrategias para abordar estos problemas han evolucionado desde enfoques represivos hasta modelos que promueven la convivencia, la paz y la participación estudiantil.

Un dato importante es la evolución de las estrategias para abordar la violencia escolar, pasando de la represión a la promoción de la convivencia y la participación estudiantil.

Resumen

• El texto se basa en un libro publicado en 2002 por el Fondo de Cultura Económica, coordinado por Germán Dehesa, que recopila dibujos de niños y jóvenes sobre el tema "Adiós a las Trampas", revelando su percepción del deterioro social.
• Tras la elección de Vicente Fox en el 2000, la corrupción persiste y se observa un aumento de la violencia escolar, lo que lleva a las autoridades a implementar medidas disciplinarias que resultan ineficaces.
• Se recurre a estudios internacionales y se busca involucrar a profesores, directores y psicólogos educativos en el control de la violencia escolar, incluyendo el bullying.
• Se adopta la idea de promover la convivencia escolar como una forma de combatir la violencia y la corrupción, incorporando actividades y materiales que fomenten el respeto, el cuidado y la confianza.
• Se enfatiza la importancia de comprender las causas de la violencia y de considerar al otro como digno de respeto, incluso cuando se comporta "mal".
• Se integran estudios sobre manejo de conflictos, promoción de la paz y participación estudiantil en la búsqueda de soluciones.
• Se destaca la relación entre convivencia escolar y convivencia social, reconociendo la necesidad de construir relaciones sociales basadas en el respeto y la escucha.
• Se identifican tres características clave de la convivencia social y escolar: equidad, paz y democracia.
• Se plantea la necesidad de construir una convivencia social duradera y eficaz para influir positivamente en la convivencia educativa.
• Se concluye que una sociedad con menos "trampas" facilitaría una convivencia educativa pacífica y equitativa.

Conclusión

• La escuela no puede trabajar aisladamente en la construcción de la convivencia escolar si la sociedad no se orienta hacia la convivencia social.
• Es fundamental reducir la corrupción en la vida de las personas y las comunidades para lograr una sociedad más convivial.
• La meta sigue siendo "Adiós a las Trampas", buscando una sociedad y una escuela que vivan y eduquen en la convivialidad humana.