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El texto analiza las consecuencias de la desaparición del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en México en 2019, y la posterior creación y eliminación de Mejoredu, evaluando el impacto en la política educativa del país. Se destaca la pérdida de un organismo autónomo e independiente para la evaluación educativa y las implicaciones para la transparencia, la toma de decisiones basada en evidencia y la formación docente.

Dato importante: La eliminación del INEE y la posterior disolución de Mejoredu representan un retroceso significativo en la evaluación educativa de México, debilitando la transparencia y la toma de decisiones basada en evidencia.

Resumen

• La desaparición del INEE en 2019 eliminó un ente autónomo con capacidad de evaluar el sistema educativo sin interferencia gubernamental.
• Mejoredu, creado como reemplazo, careció de la independencia y recursos del INEE, limitando su capacidad para generar diagnósticos críticos e independientes.
• La eliminación de Mejoredu genera un vacío institucional en la mejora educativa, centralizando funciones en la Secretaría de Educación Pública (SEP) y debilitando la formación docente.
• El presupuesto asignado a INEE y Mejoredu entre 2018 y 2025 (más de 6 mil millones de pesos, deflactado a 2024) representa solo el 5% del presupuesto anual del programa Jóvenes Construyendo el Futuro.
• La falta de un organismo independiente con recursos adecuados impide realizar diagnósticos críticos y diseñar políticas educativas basadas en evidencia.
• Se perdieron estudios importantes como PISA, ERCE y EVOE, dificultando la medición del progreso educativo en México en comparación con otros países.

Conclusión

• La situación actual representa un retroceso en la evaluación educativa de México.
• Es urgente la creación de un organismo independiente y con recursos suficientes para evaluar el sistema educativo.
• Se debe priorizar la mejora continua del sistema educativo y la calidad de la educación para millones de estudiantes en México.
• La falta de transparencia y la politización en la toma de decisiones son riesgos significativos.
• Se necesita una conversación nacional sobre la importancia de la evaluación educativa independiente y basada en evidencia.