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Este texto de Melissa Ayala, escrito el 23 de Febrero de 2025, analiza los desafíos y oportunidades que presenta el uso de la tecnología digital en la infancia y la adolescencia, cuestionando la efectividad de las prohibiciones frente a la necesidad de una educación y regulación digital responsable.

El texto argumenta que la prohibición del uso de celulares en las escuelas no es la solución óptima, sino que se debe apostar por la educación y regulación digital.

Resumen

• El texto explora la compleja relación entre la tecnología digital, las redes sociales y el desarrollo de la infancia y la adolescencia en México, específicamente en Querétaro.
• Se destaca la importancia de los dispositivos digitales como herramientas de aprendizaje y socialización, pero también se reconocen los riesgos asociados al uso inadecuado, como el ciberacoso y la violencia digital.
• Se critica la prohibición absoluta del uso de dispositivos, citando la evidencia internacional de Marilyn Campbell en Nature (enero de 2025) que demuestra su ineficacia para desarrollar habilidades críticas.
• Se propone una estrategia basada en la educación y el acompañamiento de padres, docentes y la sociedad en general para guiar a los jóvenes en el ciberespacio.
• Se argumenta que la prohibición limita el acceso a recursos educativos y culturales, y priva a las infancias y adolescencias, especialmente a las neurodivergentes o a quienes exploran su identidad, de oportunidades de socialización y autodescubrimiento.
• Se aboga por la integración de programas de alfabetización digital en los currículos escolares, la creación de normativas claras y flexibles, y la promoción del diálogo abierto en los hogares.
• Se concluye que la clave está en transformar la tecnología en un aliado, fomentando el pensamiento crítico y la autonomía en el uso de las herramientas digitales.

Conclusión

• La prohibición del uso de tecnología en la infancia no es una solución efectiva.
• La educación digital y la regulación responsable son cruciales para un futuro digital inclusivo y seguro.
• Se necesita una estrategia integral que involucre a padres, educadores y la sociedad en general.
• El objetivo es empoderar a las infancias y adolescencias para que sean ciudadanos digitales resilientes y responsables.