Tomar en serio la formación integral en la educación superior

Este texto, escrito por Oswaldo Chacon Rojas el 8 de Octubre del 2025, analiza la importancia de la formación integral en la educación superior en México. El autor argumenta que las universidades deben ir más allá de la simple transmisión de conocimientos técnicos y enfocarse en el desarrollo de habilidades socioemocionales, éticas y ciudadanas para formar profesionales y ciudadanos comprometidos con el bienestar común.

La falta de una estrategia nacional de formación integral en la educación superior compromete el futuro de los profesionales y el desarrollo de la sociedad.

📝 Puntos clave

• La formación integral es esencial en la educación superior para crear ciudadanos comprometidos y no solo profesionales capacitados.
• Los modelos educativos actuales se centran demasiado en la acumulación de conocimientos, descuidando el desarrollo socioemocional y conductual.

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• Las universidades deben incorporar habilidades blandas, actividades extracurriculares y estrategias de mentoría para apoyar el desarrollo integral de los estudiantes.
• Existe una falta de un marco regulatorio y de seguimiento a nivel nacional que garantice la implementación efectiva de la formación integral.
• Se necesita una política nacional que defina cómo incorporar, evaluar y desarrollar estas habilidades en el currículo.
• El verdadero indicador de calidad de la educación superior no es el número de títulos, sino el carácter y la capacidad de adaptación de los ciudadanos formados.
• La formación integral es fundamental para afrontar los desafíos sociales, económicos y políticos del futuro.
• El autor es el Presidente de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia AC.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Cuál es el aspecto más negativo que se destaca en el texto?

La falta de una política nacional y un marco regulatorio que garanticen la implementación efectiva de la formación integral en la educación superior en México. Esto deja la implementación a la discreción de cada institución, generando desigualdad y resultados inconsistentes.

¿Cuál es el aspecto más positivo que se promueve en el texto?

La necesidad urgente de transformar la educación superior para que vaya más allá de la simple transmisión de conocimientos técnicos y se centre en el desarrollo de habilidades socioemocionales, éticas y ciudadanas, formando profesionales y ciudadanos comprometidos con el bienestar común y capaces de afrontar los desafíos del futuro.