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Este texto de Hugo Aboites, escrito el 18 de Enero de 2025, analiza críticamente la política educativa del gobierno de Morena en México, particularmente durante los sexenios de López Obrador y Sheinbaum, contrastándola con oportunidades perdidas para impulsar un cambio significativo en el sistema educativo. Se argumenta que, a pesar del control político y económico del gobierno, no se ha aprovechado el potencial para construir un sistema educativo inclusivo y equitativo.

El gobierno ha desperdiciado la oportunidad de aprovechar una coyuntura política favorable para impulsar una reforma educativa significativa y equitativa.

Resumen

• El gobierno de Morena, a pesar de su poder político y económico, no ha aprovechado la oportunidad de reformar el sistema educativo mexicano de manera significativa.
• Se critica la cesión de espacios estratégicos en la reforma educativa a la derecha, específicamente al PAN.
• Se señala la represión de la izquierda no afín a Morena y la clausura del ciclo histórico de apoyo a universidades públicas, autónomas y críticas.
• Se denuncia el maltrato a estudiantes de educación media superior, la falta de gratuidad real en la educación, y la insuficiencia de espacios educativos para jóvenes.
• Se critica la falta de apoyo económico y político a jóvenes que enfrentan precariedad laboral y social.
• Se destaca la contradicción entre el favorable contexto económico y político y la falta de políticas educativas transformadoras.
• Se menciona la influencia negativa de organismos internacionales como Forbes, el BM (Banco Mundial) y la OCDE en las políticas educativas.

Conclusión

• El gobierno de Morena ha desperdiciado una oportunidad histórica para transformar el sistema educativo mexicano.
• La falta de una reforma educativa inclusiva y equitativa podría tener consecuencias negativas a largo plazo para el país.
• Se urge a escuchar las voces de los jóvenes y sus luchas para construir un sistema educativo que responda a sus necesidades.
• El futuro dependerá de la capacidad de aprovechar el potencial de una juventud críticamente educada.