La co-inteligencia: nuevo paradigma de la educación superior

El texto de Oswaldo Chacón Rojas, escrito el 15 de enero del 2026, aborda la profunda transformación que la Inteligencia Artificial, específicamente ChatGPT, ha provocado en el ámbito universitario. Inicialmente, las instituciones reaccionaron con prohibiciones, pero la perspectiva de Ethan Mollick, profesor de Wharton, redefinió el rol de la IA como un asistente digital, impulsando un cambio de paradigma hacia la "co-inteligencia".

La educación ya no trata de acumular saber, sino de aprender a orquestar inteligencias.

📝 Puntos clave

• La IA, como ChatGPT, ha revolucionado las aulas universitarias.
• Ethan Mollick propone ver la IA como un "asistente digital" o "pasante brillante pero propenso a errores".

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• El enfoque educativo debe pasar de la instrucción técnica a la formación de la capacidad crítica de delegación y colaboración con la IA.
• Se enfatiza la necesidad de enseñar a los estudiantes a hacer las preguntas correctas y a no perder la humanidad en el uso de la tecnología.
• La universidad debe rediseñar currículos para resolver problemas reales y fomentar una ética de responsabilidad.

🤖 Análisis con IA

Dice IA en modo pesimista:

El texto advierte sobre la atrofia cognitiva si se delega el pensamiento crítico y la escritura creativa de forma indiscriminada, lo que podría convertir a los estudiantes en meros "supervisores de procesos". La preocupación principal es que el desafío del siglo XXI sea aprender a no dejar de ser humanos mientras se utiliza la tecnología, y que la IA, al poder realizar gran parte del trabajo técnico, deje en entredicho la identidad profesional, reduciéndola a un mero 20% que incluye intuición, ética y propósito.

Dice IA en modo optimista:

El texto presenta una visión transformadora donde la IA se convierte en un poderoso aliado para la educación. La idea de la "co-inteligencia" y la IA como un "pasante brillante" abre la puerta a una colaboración simbiótica, donde los estudiantes, guiados adecuadamente, pueden potenciar su productividad y creatividad. La universidad tiene la oportunidad de rediseñar sus currículos para enfocarse en habilidades humanas esenciales como la creatividad, la crítica y la resolución de problemas, preparando a los estudiantes para liderar las inteligencias que han creado y ser más profundamente humanos.