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El texto analiza la política educativa implementada durante el sexenio de Andrés Manuel López Obrador, haciendo énfasis en sus logros y desafíos, particularmente en el contexto de la pandemia del COVID-19.

Resumen

• La Nueva Escuela Mexicana (NEM) se basa en la idea de la educación como un derecho humano y un dispositivo de transformación social, con énfasis en la inclusión, la equidad y la democracia.
• La NEM se ha enfrentado a desafíos en la atención de las desigualdades sociales, especialmente en la educación superior, donde la gratuidad no se ha concretado completamente.
• La Ley General del Sistema de las Maestras y los Maestros (LGSMM) de 2019 buscaba responder a las demandas del magisterio, pero la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) ha sido criticada por su enfoque neoliberal y falta de transparencia.
• La Comisión Nacional de Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) ha tenido dificultades para conectar con el magisterio y su futuro es incierto.
• El Plan de Estudios 2022 busca construir una nueva narrativa político-pedagógica basada en el humanismo, el pensamiento crítico y la inclusión, pero la falta de acompañamiento formativo ha generado incertidumbre y resistencia entre los docentes.

Conclusión

El texto destaca la necesidad de un análisis crítico de la política educativa actual, reconociendo sus logros y desafíos. El gobierno entrante deberá tomar decisiones estratégicas sobre qué aspectos de la NEM se mantienen, se eliminan o se modifican para garantizar una educación de calidad como derecho humano.