La prohibición de conexión en tiempos de interacción digital: el dilema escolar de los celulares

El texto de Riie Uam, fechado el 12 de Septiembre de 2025, explora el debate sobre la prohibición o integración de los teléfonos celulares en las escuelas. Analiza los argumentos a favor y en contra, las políticas implementadas en diferentes países y los resultados de diversos estudios. La autora, Mery Hamui Sutton, concluye que la clave no está en la prohibición absoluta, sino en la educación digital y el uso responsable de la tecnología.

Un dato importante es que el 40% de los sistemas educativos del mundo ya prohíben el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas.

📝 Puntos clave

• El debate sobre el uso de celulares en las escuelas es global, con argumentos a favor de su potencial pedagógico y en contra de su capacidad de distracción.
• Muchos países han optado por prohibir o restringir el uso de celulares en las escuelas, basándose en informes de organizaciones como la OCDE y la UNESCO.

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• La evidencia científica sobre los beneficios de la prohibición es limitada y los resultados de los estudios varían según factores como la edad, el contexto socioeconómico y el tipo de materia.
• Algunos estudios sugieren que la prohibición mejora el rendimiento de estudiantes con bajo rendimiento, mientras que otros no encuentran cambios significativos.
• El uso indiscriminado del celular puede afectar negativamente el rendimiento académico, la memoria y el nivel de estrés.
• La integración pedagógica del celular puede aumentar la motivación y mejorar los resultados en algunas áreas, como la ingeniería.
• La autora propone que la solución no es la prohibición, sino la educación digital y el uso responsable de la tecnología.

Lo malo y lo bueno 👎👍

¿Cuál es el aspecto más negativo que se desprende del texto sobre el uso de celulares en las escuelas?

La falta de evidencia científica concluyente sobre los beneficios de la prohibición y la posibilidad de que esta solo desplace el problema a otros ámbitos, como el hogar. Además, el uso indiscriminado del celular puede afectar negativamente el rendimiento académico, la memoria y el nivel de estrés.

¿Cuál es el aspecto más positivo que se desprende del texto sobre el uso de celulares en las escuelas?

El potencial de los celulares como herramientas pedagógicas cuando se integran de manera intencional y responsable en las dinámicas escolares, lo que puede abrir nuevas formas de participación y motivación para los estudiantes.