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## Introducción

El texto de Santiago García Álvarez, escrito el 23 de junio de 2024, explora la importancia de conectar con las necesidades profundas de los consumidores en el ámbito empresarial y educativo. A través de un análisis de la venta de malteadas en una tienda de alimentos, García Álvarez introduce el concepto de "job to be done" de Clayton Christensen, para luego aplicar este principio a la educación, cuestionando la eficacia de la educación tradicional frente a las nuevas ofertas de aprendizaje.

## Resumen con viñetas

* García Álvarez comienza analizando el éxito de las malteadas en una tienda de alimentos, descubriendo que su éxito radica en satisfacer una necesidad profunda: acompañar a los consumidores en un trayecto largo y aburrido hacia sus trabajos.
* Christensen define este concepto como "job to be done", la tarea que resuelve una necesidad profunda y por eso resulta tan eficaz.
* García Álvarez aplica este principio a la educación, argumentando que la educación tradicional debe conectar con las aspiraciones profundas de los estudiantes, como la preparación para el mundo profesional, la resolución de problemas futuros y la expansión de sus conocimientos.
* García Álvarez destaca la importancia de la alta cultura en la educación, ya que evoca emociones intensas que se conectan con lo bueno y lo bello, lo que la convierte en un poderoso motor de aprendizaje.
* García Álvarez concluye que la educación debe ir más allá de lo funcional, incluyendo aspectos sociales y emocionales para ofrecer una "experiencia universitaria" más completa y significativa.

## Palabras clave

* Job to be done
* Clayton Christensen
* Educación
* Aspiraciones profundas
* Experiencia universitaria

 Este análisis con resumen se realiza con IA (🤖) y puede tener imprecisiones. leer el texto original 📑