La crisis del aprendizaje, estar en la escuela no es lo mismo que aprender

El texto escrito por Antonio Domínguez Sagols el 19 de Mayo del 2025 reflexiona sobre las deficiencias del sistema educativo actual en México, señalando la priorización de la memorización sobre la comprensión real y su impacto en el desarrollo de habilidades para la vida.

La memorización no es lo mismo que la comprensión.

📝 Puntos clave

• Antonio Domínguez Sagols visitó una secundaria pública buscando un lugar para un nuevo Plantel Azteca y observó que los estudiantes repetían conceptos sin comprenderlos.
• El autor critica que el sistema educativo mexicano ha confundido aprendizaje con repetición.

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• Las políticas públicas han priorizado la cobertura escolar, alcanzando un 90.6% en educación básica para niños y adolescentes entre 3 y 14 años en el ciclo escolar 2023–2024 según la Secretaría de Educación Pública (SEP).
• México tiene uno de los peores desempeños en Matemáticas y Comprensión Lectora entre los países de la OCDE.
• El autor propone capacitar a los docentes y rediseñar los contenidos curriculares para promover la comprensión y el pensamiento crítico.
• El verdadero aprendizaje se mide por la capacidad de entender, argumentar y proponer soluciones, no solo por la asistencia o las calificaciones.

❓ Conclusiones FAQ

👎 ¿Cuál es el aspecto más negativo que se destaca en el texto?

La priorización de la memorización sobre la comprensión en el sistema educativo, lo que limita el desarrollo de habilidades para la vida y el pensamiento crítico en los estudiantes.

👍 ¿Cuál es el aspecto más positivo que se propone en el texto?

La necesidad de capacitar a los docentes y rediseñar los contenidos curriculares para promover la comprensión, el pensamiento crítico y la capacidad de los estudiantes para entender, argumentar y proponer soluciones.