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El texto de la columna invitada del 2 de Abril de 2025 aborda la problemática de la pobreza menstrual en México, sus implicaciones en la educación de niñas y adolescentes, y propone soluciones prácticas para las escuelas.

El estudio "Menstruar en la escuela" realizado por Mexicanos Primero y Fundación Femmex revela la necesidad urgente de abordar la pobreza menstrual para garantizar el derecho a la educación de las niñas.

Resumen

• La pobreza menstrual se define como la falta de educación, acceso a productos y saneamiento adecuado para la gestión de la menstruación.
• Muchas niñas y adolescentes en México carecen de información y recursos para gestionar su menstruación de manera digna.
• El estudio "Menstruar en la escuela" de Mexicanos Primero y Fundación Femmex analiza la situación y propone soluciones.
• La pobreza menstrual provoca ausentismo escolar y dificulta la concentración de las estudiantes.
• Se propone la figura de la "Aliada de la Luna" en las escuelas, una persona capacitada para brindar información, apoyo y productos menstruales a las estudiantes.
• El "Manual de Acción para Directivos y Docentes, Menstruar en la escuela" ofrece herramientas para erradicar la pobreza menstrual.
• Se identifican diferentes métodos de distribución de productos menstruales en las escuelas, destacando la importancia de una entrega informada y personalizada.
• El manual está disponible de forma gratuita en las páginas web de Mexicanos Primero y Fundación Femmex.

Conclusión

• Las escuelas tienen un papel fundamental en la erradicación de la pobreza menstrual y en la mejora de la calidad de vida de las estudiantes.
• La implementación de medidas sencillas, como la figura de la "Aliada de la Luna", puede marcar una gran diferencia.
• Se invita a las escuelas a tomar medidas concretas para garantizar que ninguna estudiante se vea rezagada debido a la pobreza menstrual.
• El "Manual de Acción para Directivos y Docentes, Menstruar en la escuela" es una herramienta valiosa para lograr este objetivo.