Agravios y horizontes en la lucha magisterial

El texto de Luis Hernández Navarro, fechado el 25 de marzo de 2025, analiza la reciente oleada de insurgencia magisterial en México, contextualizándola dentro de un ciclo de protestas que se han repetido a lo largo de 45 años. El autor argumenta que estas explosiones sociales no son orquestadas por líderes, sino que son el resultado de agravios acumulados que finalmente estallan, catalizados por una injusticia específica.

Un dato importante es que la reforma a la Ley del ISSSTE de 2007 y el uso de la UMA para el pago de pensiones desde 2017 son factores clave en el descontento magisterial.

Resumen

• La insurgencia magisterial en México ha sido una constante durante 45 años, caracterizada por protestas masivas y bloqueos.
• La reciente oleada de 2025 fue detonada por una propuesta de reforma a la Ley del ISSSTE que implicaba una doble tributación para los servidores públicos.

• Publicidad
• El descontento se extendió a más de 15 estados, incluyendo Sonora, Baja California, Chihuahua, Yucatán, Campeche y Quintana Roo, donde la CNTE no tiene una presencia hegemónica.
• La reforma de 2007 al ISSSTE, que estableció un sistema de ahorro individual para el retiro, y el uso de la UMA para el pago de pensiones son demandas históricas del magisterio.
• Los maestros exigen el fin de las cuentas individualizadas y un sistema pensionario solidario administrado por el Estado.
• El pago en UMA ha provocado una disminución significativa en las pensiones de los jubilados, con una brecha creciente respecto al salario mínimo. En 2025, el salario mínimo es de 278.80 pesos diarios, mientras que la UMA equivale a 113.14 pesos por día.
• Las deudas de las entidades federativas al ISSSTE ascienden a 88 mil 522.02 millones de pesos a junio de 2024, lo que cuestiona la falta de recursos para atender las demandas magisteriales.
• El paro de 72 horas fue un ensayo general de una rebelión mayor, impulsada por agravios acumulados y un futuro incierto para los jubilados y maestros en servicio.

Conclusión

• La decisión presidencial de retirar la iniciativa de 2025 es insuficiente para resolver el problema de fondo y las demandas históricas del magisterio.
• La lucha magisterial busca garantizar jubilaciones dignas y un sistema pensionario justo y solidario.
• La situación actual es desesperanzadora para muchos maestros, quienes ven en la lucha una oportunidad para alcanzar la luz al final del túnel.