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Este texto, escrito por Alejandra Arvizu Fernández, Directora de Monitoreo de Políticas Educativas en Mexicanos Primero, el 5 de Febrero de 2025, argumenta que el derecho a la educación en México no se limita a la apertura de escuelas, sino que requiere un entorno seguro y libre de violencia para que los estudiantes puedan aprender efectivamente. El texto destaca la problemática de la inseguridad en varios estados mexicanos, como Sinaloa, Baja California, Guanajuato y Zacatecas, afectando gravemente el desarrollo y aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes.

El estrés crónico derivado de la inseguridad impacta negativamente en el aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes, afectando su salud física y mental.

Resumen

• La inseguridad en México, particularmente en estados como Sinaloa, Baja California, Guanajuato y Zacatecas, impide el efectivo derecho a la educación.
• La violencia en los barrios genera estrés crónico en niños, niñas y adolescentes, afectando su capacidad de concentración, memoria, sueño y sistema inmunológico debido a niveles irregulares de cortisol.
• El entorno inseguro, con calles como territorios de disputa y casas enrejadas, crea un ambiente de constante alerta que dificulta el aprendizaje, incluso si las escuelas están abiertas.
• La autora cuestiona la efectividad de la educación socioemocional para afrontar una realidad que no debería existir, enfatizando que la prioridad es garantizar la seguridad de los niños, niñas y adolescentes.
• Mexicanos Primero continúa luchando por el derecho a aprender, exigiendo seguridad efectiva para garantizar un entorno propicio para el aprendizaje.

Conclusión

• El derecho a la educación implica un entorno seguro y libre de violencia.
• La apertura de escuelas no garantiza el derecho a aprender si la inseguridad persiste.
• Se necesita una acción efectiva para garantizar la seguridad de los niños, niñas y adolescentes en sus comunidades.
• La salud física y mental de los estudiantes es fundamental para un aprendizaje efectivo.