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Este texto, escrito por Alfonso Torres Hernández el 4 de Diciembre de 2024, argumenta la necesidad de integrar la filosofía en la educación para transformar la escuela y fomentar un pensamiento crítico y una ciudadanía responsable. El autor critica el enfoque metodológico tradicional de la enseñanza y propone una reflexión profunda sobre el "qué", "para qué" y "por qué" se enseña.

Resumen:

• Se critica el enfoque tradicional de la enseñanza, centrado en la metodología ("el cómo") en lugar del contenido y su propósito ("el qué", "para qué" y "por qué").
• Se propone la filosofía como un dispositivo para repensar la escuela y la relación entre los sujetos y la realidad. La filosofía permite la búsqueda de nuevas respuestas, la formulación de preguntas y la construcción de significados.
• Se plantean desafíos teóricos y metodológicos, basados en las preguntas de Waksman y Kohan (2005): ¿Qué es filosofía?, ¿Por qué filosofía?, ¿Para qué filosofía para niños?, ¿Qué caracteriza a un buen maestro?, ¿Qué significa aprender?, y ¿Cómo enseñar a filosofar?

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• Se destaca la dimensión política de la filosofía en la escuela, como herramienta para comprender y transformar la desigualdad, la injusticia y la falta de democracia. La filosofía interpela lo instituido.
• Se propone un replanteamiento curricular más radical, en línea con la Nueva Escuela Mexicana, y se enfatiza la necesidad de una formación docente que incluya la filosofía como parte esencial de sus planes y programas.
• Se mencionan los tres objetivos del programa de Filosofía para Niños de Matthew Lipman: iniciación filosófica a través del diálogo en una comunidad de investigación; educación para el desarrollo del pensamiento de orden superior; y fomento de la ciudadanía responsable a través de la cooperación y el respeto mutuo.

Conclusión:

• La integración de la filosofía en la escuela requiere un cambio profundo en la formación docente y en los currículos.
• La filosofía ofrece herramientas para desarrollar el pensamiento crítico, la participación ciudadana responsable y la transformación social.
• El programa de Filosofía para Niños de Matthew Lipman se presenta como un modelo para la implementación de la filosofía en la educación.
• La Nueva Escuela Mexicana abre posibilidades para la incorporación de la filosofía, pero se necesita un reforzamiento desde los ámbitos político-educativos e institucionales.