Coneval: El derecho a la educación en México

Este texto de Eduardo Backhoff Escudero, escrito el 30 de noviembre de 2024, analiza el informe "Estudio Diagnóstico del Derecho a la Educación 2024" del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), destacando las deficiencias en el acceso y la calidad de la educación en México. El autor lamenta la eliminación del Coneval y la MEJOREDU, considerando que esto perjudicará la transparencia y la rendición de cuentas en el sistema educativo mexicano.

Resumen:

• El informe del Coneval analiza el derecho a la educación en México a través de tres aspectos: disponibilidad, accesibilidad y calidad.
• La disponibilidad se evalúa considerando instituciones, infraestructura, personal, planes y programas, y materiales educativos.

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• La accesibilidad se centra en las características físicas del entorno y la accesibilidad económica.
• La calidad se enfoca en la calidad de los medios físicos, las habilidades docentes, los procesos educativos, el aprovechamiento y la relevancia de los conocimientos.
• El informe revela una baja cobertura educativa, con solo el 67.7% de la población en edad escolar matriculada en 2022. Las tasas de matriculación varían significativamente según el nivel educativo, siendo más bajas en educación superior (34.9%).
• Se identifican importantes deficiencias en la infraestructura escolar, incluyendo la falta de electricidad (10% en básica, 15.5% en bachillerato), agua potable (24.3% en básica, 28.5% en bachillerato), lavamanos y sanitarios en escuelas públicas de educación básica y bachillerato. Estas carencias afectan desproporcionadamente a las escuelas comunitarias e indígenas.
• Se reporta la falta de mobiliario básico (escritorios, sillas, pizarrones) en un porcentaje significativo de escuelas públicas de educación básica.
• El autor destaca la importancia del Coneval como organismo autónomo para la evaluación y rendición de cuentas en el sistema educativo, lamentando su eliminación junto con la MEJOREDU. Se argumenta que la eliminación de estos organismos deja a la Secretaría de Educación Pública (SEP) como juez y parte en la evaluación del sistema educativo.

Conclusión:

El texto de Eduardo Backhoff Escudero resalta la preocupante situación del derecho a la educación en México, evidenciando las deficiencias en infraestructura, cobertura y calidad, y criticando la eliminación del Coneval y la MEJOREDU como un retroceso en la transparencia y la rendición de cuentas en el sector educativo. La falta de datos objetivos e independientes pone en riesgo la posibilidad de mejorar el sistema educativo mexicano.