El texto de María del Carmen Nava, publicado el 11 de noviembre de 2024 en REFORMA, analiza la crisis educativa global y su impacto específico en México. El artículo destaca la urgencia de abordar el problema del rezago educativo, utilizando datos de diversas organizaciones internacionales y nacionales para ilustrar la magnitud del desafío.
Resumen:
La falta de acceso a una educación de calidad perpetúa el ciclo de pobreza. Se proyecta que en 2030, 84 millones de niños y jóvenes no asistirán a la escuela, y 300 millones carecerán de habilidades básicas en aritmética y alfabetización (datos de la Organización de las Naciones Unidas - ONU).
La pandemia de Covid-19 exacerbó la crisis educativa, causando pérdidas de aprendizaje significativas en la mayoría de los países. Estudios internacionales muestran descensos en las habilidades de lectura y matemáticas.
El Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora identificó descensos en el rendimiento de 21 de 32 países.
Estudios revelan pérdidas de aprendizaje equivalentes al 30% de un año escolar en matemáticas y al 35% en lectura debido a los cierres escolares (impacto del Covid-19).
Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS 4) proyectan que solo el 67% de los niños y adolescentes alcanzarán las competencias básicas en lectura al final de la primaria en 2030.
En México, el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) indica que el 19% de la población (más de 24 millones de personas) presenta rezago educativo.
Los resultados de la prueba PISA de la OCDE ubican a México como el tercer país peor evaluado en matemáticas y comprensión lectora, y el peor en ciencias, representando un retroceso de 20 años.
Datos del gobierno federal muestran que cuatro de cada diez estudiantes de educación básica no saben leer ni realizar operaciones matemáticas. México tuvo uno de los cierres escolares más prolongados a nivel mundial durante la pandemia de Covid-19 (según la UNESCO).
Coneval considera prioritario fortalecer programas para disminuir el abandono escolar y promover la asistencia a la escuela.
El programa "Mi Beca para Empezar" en la CDMX busca mejorar los ingresos de las familias con estudiantes en escuelas públicas de nivel básico, otorgando apoyo económico mensual y anual para uniformes y útiles escolares.
Conclusión:
El texto de María del Carmen Nava presenta un panorama preocupante de la situación educativa global y, particularmente, en México. Se resalta la necesidad urgente de implementar políticas públicas efectivas para combatir el rezago educativo y garantizar el acceso a una educación de calidad para todos, como lo propone el programa "Mi Beca para Empezar" en la CDMX, aunque se deja abierta la discusión sobre su efectividad para el día siguiente.
