La Escuela es Nuestra: Lo bueno, lo malo y lo feo, escribe Eduardo Backhoff

El texto de Eduardo Backhoff Escudero, fechado el 25 de Enero del 2026, analiza el programa presupuestario La Escuela es Nuestra (LEEN), implementado por la Secretaría de Educación Pública (SEP). El programa busca mejorar las condiciones de las escuelas públicas mediante la entrega directa de subsidios a los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP), conformados por padres y docentes, quienes deciden sobre la inversión de los recursos.

El programa LEEN ha ejercido cerca de 135 mil millones de pesos entre 2019 y 2026.

📝 Puntos clave

• LEEN transfiere recursos directamente a las escuelas, eliminando intermediarios.
• Las comunidades escolares deciden sobre las necesidades de inversión.

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• El programa ha beneficiado a un gran número de planteles.
• Se critica la falta de acompañamiento técnico y la incertidumbre en servicios como alimentación.
• La desaparición de Escuelas de Tiempo Completo es vista como un retroceso.
• Se cuestiona la delegación de responsabilidades gubernamentales a los padres de familia.

🤖 Análisis con IA

Dice IA en modo pesimista:

Lo más negativo del texto reside en la aparente delegación de responsabilidades gubernamentales a los padres de familia, quienes, sin el debido acompañamiento técnico y la claridad en la rendición de cuentas, se ven sobrecargados con tareas que antes eran del ámbito estatal. La desaparición de programas como Escuelas de Tiempo Completo y la incertidumbre en servicios fundamentales como la alimentación escolar, especialmente para las familias más vulnerables, representan un retroceso significativo y una falta de garantía de derechos básicos.

Dice IA en modo optimista:

Lo más positivo del texto se centra en la premisa de LEEN de agilizar la llegada de recursos a las escuelas y empoderar a las comunidades escolares para que decidan sobre sus propias necesidades. La reducción de intermediarios y la posibilidad de que los padres y docentes gestionen directamente los fondos, con el objetivo de mejorar la infraestructura y equipamiento, son aspectos que buscan una mayor eficiencia y participación directa en la mejora de los planteles educativos.