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Este texto, escrito por Guillermo Fadanelli el 13 de enero de 2025, reflexiona sobre la importancia de la lectura, la educación humanística y la relación entre ética, política y progreso social, a la luz de eventos violentos recientes en Guerrero, México. Se critica la preponderancia de la técnica sobre las humanidades y se advierte sobre las consecuencias de esta desproporción.

Un dato importante: Guillermo Fadanelli relaciona la decadencia del humanismo con la creciente violencia y la falta de educación ética.

Resumen

• Guillermo Fadanelli inicia reflexionando sobre su preferencia por la lectura de instructivos, como una forma de dadaísmo y mantenerse en forma.
• Afirma que la lectura y el lenguaje son fundamentales para el progreso humano, la tolerancia y la convivencia pacífica, contrastando con la violencia en Guerrero.
• Critica la falta de ética en la "escuela" tradicional, argumentando que la verdadera formación se encuentra en la autodidaxis y en el desarrollo de la complejidad humana.
• Señala que la política debe basarse en la ética, no solo en opiniones, y critica el desprecio por el conocimiento ético y humanista en favor de lo técnico.
• Cita a Victoria Camps sobre la naturaleza lingüística y circular de la comprensión, y a William Hazlitt sobre la pérdida de la capacidad de interpretar la realidad a través de los libros.
• Relaciona la violencia y el declive del humanismo con eventos históricos como el genocidio judío y la violencia actual en México.
• Argumenta que la desactivación de la educación pública, especialmente las humanidades, propicia la violencia.
• Concluye que un fortalecimiento del conocimiento ético es crucial para el progreso y la supervivencia humana.

Conclusión

• La falta de énfasis en la educación humanística y ética contribuye a la violencia y la regresión social.
• La relación entre ética, política y conocimiento técnico es crucial para el progreso humano.
• El humanismo, como ideal de igualdad y justicia, se encuentra en crisis debido a la violencia y la falta de valores éticos.
• El autor expresa pesimismo sobre el futuro, reflejado en su comentario sobre no tener hijos.