Análisis de Columna de Opinión Donde la educación se quedó en obra negra en El Financiero

Introducción

El texto, escrito por Mexicanos Primero el 5 de septiembre de 2024, analiza el sexto y último informe del presidente Andrés Manuel López Obrador en materia educativa. El documento critica la falta de enfoque en la calidad de la educación y la ausencia de datos sobre el aprendizaje de los estudiantes.

Resumen

El informe omite hablar sobre el aprendizaje de los estudiantes, un aspecto fundamental para cualquier sistema educativo.
La agenda de transferencias monetarias, aunque tuvo efectos a corto plazo, no logró que los estudiantes en rezago adquieran habilidades para la vida y el trabajo.
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A pesar de que la Constitución mexicana establece la excelencia educativa como un derecho, el informe no menciona evaluaciones ni resultados sobre el desempeño académico de los alumnos.
Los resultados de la prueba PISA 2022, único indicador de aprendizaje en el Programa Sectorial de Educación, revelan que una gran proporción de estudiantes mexicanos enfrenta serias dificultades en comprensión lectora y matemáticas.
El enfoque del gobierno se centró en la infraestructura educativa, como se refleja en el programa “La Escuela Es Nuestra”, que benefició a miles de comunidades escolares en situación de vulnerabilidad, con miles de millones de pesos sin comprobar.
Aunque se reportan avances en cobertura y matrícula educativa, cada vez entran menos niñas, niños y jóvenes a la escuela.
La escasez de docentes en el país y las deficiencias en la provisión de servicios básicos en un considerable porcentaje de escuelas, son problemas persistentes.
La falta de una evaluación exhaustiva de los aprendizajes adquiridos por los estudiantes durante el sexenio plantea dudas sobre la efectividad de las iniciativas en mejorar la calidad educativa.
La educación no fue una prioridad para el presidente de México, lo que se refleja en la falta de datos claros sobre el progreso en el aprendizaje.
El país necesita un compromiso firme con la educación, donde cada estudiante, sin importar su origen o situación económica, tenga acceso a una educación de excelencia que realmente los prepare para los desafíos del futuro.
Solo así, el sistema educativo podrá ser un verdadero motor de igualdad y desarrollo social.