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El texto de Bjorn Lomborg, publicado el 13 de septiembre de 2024, analiza la crisis educativa global y explora las políticas que han fracasado y las que podrían ofrecer soluciones.

Resumen

• Los resultados de los exámenes educativos son preocupantes en todo el mundo, especialmente en matemáticas, ciencias y lectura.
• A pesar de los esfuerzos, las políticas tradicionales como aumentar el gasto por alumno, reducir el tamaño de las clases y aumentar los salarios de los profesores, han demostrado ser ineficaces.
• India aumentó el gasto por alumno en un 71% en siete años, pero los resultados de los exámenes de lectura y matemáticas disminuyeron.
• Los análisis muestran que reducir el tamaño de las clases tiene un impacto mínimo en el aprendizaje.
• Indonesia duplicó el gasto en educación, redujo el tamaño de las clases y duplicó los salarios de los profesores, pero no se observó una mejora en el aprendizaje.
• Una política prometedora es el "aprendizaje asistido por tecnología", implementado en Malawi.
• El software personalizado y adaptable en tabletas identifica el nivel de cada estudiante y le enseña a leer, escribir y matemáticas de forma individualizada.
• El programa cuesta 15 dólares por alumno al año y ha demostrado aumentar el aprendizaje en tres años.
• Los beneficios a largo plazo incluyen adultos más capacitados, mayor productividad y salarios más altos.

Conclusión

El texto de Bjorn Lomborg destaca la necesidad de repensar las estrategias educativas y explorar soluciones innovadoras. El "aprendizaje asistido por tecnología" en Malawi ofrece una esperanza para mejorar el aprendizaje y el desarrollo económico a largo plazo.