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## Introducción

El texto de Luis Hernández Navarro, publicado el 2 de julio de 2024, explora la historia de la lucha por una educación transformadora en México, desde la década de los 70 hasta la actualidad. El autor destaca la participación de diversos actores, como movimientos populares, maestros y organizaciones, en la construcción de una escuela distinta, que se aleje de los modelos tradicionales y responda a las necesidades de la sociedad.

## Resumen con viñetas

* Luis Hernández Navarro describe cómo el anhelo por una escuela distinta y una educación transformadora ha impulsado la creación de proyectos alternativos, foros de reflexión y talleres por parte de trabajadores de la educación.
* Se analiza el dilema de si una enseñanza crítica y liberadora es posible en un contexto capitalista, y cómo la promoción de otra pedagogía ha ido de la mano de la construcción de escuelas en comunidades marginadas y la lucha por su reconocimiento y financiamiento.
* Se destaca la influencia de cinco grandes troncos pedagógicos: la educación popular, la escuela normal rural, la autogestión académica de José Revueltas, la educación indígena alternativa y la escuela moderna.
* Se mencionan ejemplos concretos de iniciativas como las "aulas de emergencia" en colonias populares, la democratización de la Escuela Normal Superior de México y la fundación de normales populares como la Rubén Jaramillo y la Salvador Allende.
* Se resalta el papel de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la lucha por la apropiación docente de su materia de trabajo, y la influencia de figuras como Juan Luis Hidalgo y Francisco Bravo en la promoción de la pedagogía Freinet.

## Palabras clave

* Educación transformadora
* Pedagogía crítica
* Escuela alternativa
* Movimiento popular
* CNTE

 Este análisis con resumen se realiza con IA (🤖) y puede tener imprecisiones. leer el texto original 📑

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