Nuestros maestros

El texto de Paulina Rivero Weber, escrito el 9 de junio de 2025, reflexiona sobre la naturaleza del aprendizaje y la figura del maestro, contrastando la humildad y generosidad de Luis Villoro con la actitud crítica y a veces destructiva presente en los exámenes de grado.

La autora destaca la importancia de la benevolencia y la generosidad en la enseñanza, en contraposición al maltrato y la humillación.

📝 Puntos clave

• Paulina Rivero Weber introduce la idea de que un maestro no es necesariamente un docente formal, sino alguien de quien se aprende algo valioso.
• Relata una anécdota sobre Luis Villoro en el Aula Magna, donde un estudiante lo corrigió de manera prepotente. Villoro respondió con humildad y generosidad, enseñando a Paulina la importancia de la benevolencia.
• Critica la actitud de algunos sinodales en los exámenes de grado, quienes, según la autora, humillan a los estudiantes en lugar de ofrecer una orientación constructiva.

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• Afirma que del maltrato y la burla no puede surgir nada bueno, mientras que de la orientación y el estímulo sí.
• Concluye que los verdaderos maestros enseñan con su forma de ser y estar en el mundo, citando ejemplos como Luis Villoro y un campesino iletrado de Levin en Ana Karenina.

❓ Lo malo y lo bueno

¿Qué es lo negativo que se puede extraer del texto?

La crítica a la actitud de algunos sinodales en los exámenes de grado, quienes humillan a los estudiantes en lugar de ofrecer una orientación constructiva, ¿no es una generalización injusta? ¿Existen datos concretos que respalden la afirmación de que los exámenes de grado se han convertido en un espacio de maltrato y ninguneo?

¿Qué es lo positivo que se puede extraer del texto?

La reflexión sobre la figura del maestro y la importancia de la benevolencia y la generosidad en la enseñanza, ¿no es un llamado a la empatía y al respeto en todos los ámbitos de la vida? ¿Cómo podemos aplicar estas enseñanzas en nuestra propia interacción con los demás, tanto en el ámbito académico como en el personal?