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## Introducción

El texto de Alfonso Torres Hernández, escrito el 26 de junio de 2024, analiza el impacto del Programa Analítico en la cultura escolar de la educación básica durante el ciclo escolar actual. El autor explora las diferentes perspectivas de los docentes frente a este programa, así como los desafíos que representa su evaluación al final del ciclo.

## Resumen con viñetas

* El Programa Analítico ha modificado la cultura escolar en el ámbito de la colegiación, generando diferentes reacciones entre los docentes: apoyo, rechazo, resistencia e indiferencia.
* La percepción inicial de la Nueva Escuela Mexicana influye en la aceptación del Programa Analítico, con algunos docentes considerándolo como una continuación de políticas anteriores y otros como una ruptura con las mismas.
* La construcción del Programa Analítico ha presentado desafíos metodológicos y de articulación entre los diferentes elementos curriculares, generando incertidumbre entre los docentes.
* La evaluación del Programa Analítico al final del ciclo escolar representa una oportunidad para reflexionar sobre la práctica docente, analizar la pertinencia del programa y evaluar la toma de decisiones pedagógicas.
* Es crucial que la evaluación del Programa Analítico se enfoque en su sentido pedagógico, evitando la reducción a un instrumento administrativo y reconociendo su valor como dispositivo de formación continua en la práctica.

## Palabras clave

* Programa Analítico
* Nueva Escuela Mexicana
* Colegiación
* Evaluación
* Práctica docente

 Este análisis con resumen se realiza con IA (🤖) y puede tener imprecisiones. leer el texto original 📑

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