La CNTE y el Informe Mundial sobre Personal Docente de la UNESCO

Este texto, escrito por Eduardo Backhoff Escudero el 28 de mayo de 2025, analiza la situación educativa en México en el contexto del paro de la CNTE y las demandas de este sindicato, contrastándolo con el informe mundial sobre personal docente de la UNESCO (2024).

El paro de la CNTE ha afectado a 1.2 millones de estudiantes en estados clave como Guerrero, Oaxaca, Chiapas y Zacatecas.

📝 Puntos clave

• La CNTE exige un aumento salarial del 100%, la derogación de la reforma del ISSSTE de 2007 y la reforma educativa de 2019 (AMLO).
• El informe de la UNESCO destaca la escasez de docentes, malas condiciones laborales, formación inadecuada e inequidad de género a nivel global.

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• En México, la UNESCO reconoce la regularización de plazas docentes, los altos sueldos en comparación con otros profesionistas, la insatisfacción laboral en zonas marginadas y la falta de formación adaptada a los retos del siglo XXI.
• El autor critica la exigencia salarial de la CNTE, su insistencia en derogar la reforma del ISSSTE y su intento de imponer un modelo pedagógico.
• Se señala el poder histórico de la CNTE, especialmente en Oaxaca, y su capacidad para presionar al gobierno actual.

❓ Conclusiones FAQ

👎🏼 ¿Cuál es el aspecto más negativo que se desprende del texto?

La persistencia de la CNTE en demandas poco realistas y su impacto negativo en la educación de 1.2 millones de niños y jóvenes, así como su intento de imponer un modelo pedagógico que excede sus funciones sindicales.

👍🏼 ¿Cuál es el aspecto más positivo que se puede rescatar del texto?

La referencia al informe de la UNESCO que proporciona un contexto global y comparativo sobre la situación de los docentes, permitiendo identificar tanto los desafíos comunes como las particularidades de México en materia educativa.