Las carreras STEM también son para niñas

El texto de la columna invitada del 13 de Marzo de 2025 analiza la persistencia de estereotipos de género en la educación y su impacto en la elección de carreras STEM por parte de las mujeres, basándose en datos de la OCDE y PISA 2022.

Los resultados de PISA 2022 muestran que los niños superaron a las niñas en matemáticas por 12 puntos.

Resumen

• Los chicos tienden a estar más de acuerdo con los estereotipos de género que las chicas, según la OCDE.
• Datos de PISA 2022 revelan que 5 de cada 10 estudiantes varones creen que las mujeres están mejor preparadas para cuidar niños.

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• Casi 4 de cada 10 estudiantes varones creen ser mejores que las mujeres en tecnología, mientras que solo 1 de cada 10 estudiantes mujeres comparte esta opinión.
• Los niños superaron a las niñas en matemáticas por 12 puntos y en ciencias por 13 puntos en PISA 2022, mientras que las niñas superaron a los niños en lectura por 8 puntos.
• A nivel mundial, en matemáticas, en 40 de los países evaluados, los niños superaron a las niñas y en 17 países fueron ellas quienes los superaron.
• Solo el 35% de las mujeres a nivel mundial estudian carreras STEM, mientras que en México la cifra es ligeramente superior, con el 38%.
• En los últimos 10 años, el aumento de mujeres profesionistas en carreras STEM ha sido discreto, menor al 1%.
• María Teresa Gutiérrez Cortés, Directora de Monitoreo de Indicadores en Mexicanos Primero, aboga por impulsar a las niñas a tomar decisiones vocacionales informadas, más allá de los estereotipos de género.
• La representación de las mujeres en las universidades ha aumentado a casi el 54% en la actualidad.

Conclusión

• Es fundamental impulsar a las niñas, adolescentes y jóvenes a tomar decisiones vocacionales informadas, más allá de las creencias y del género.
• Se debe impulsar la elección de las carreras STEM desde las primeras etapas de formación de las niñas y las adolescentes.
• Mexicanos Primero considera que el género no debe hacer diferencias en la garantía del derecho a la educación.