Género y desigualdad: claves para entender el abandono escolar en secundaria

El texto de la columna invitada del 28 de Enero del 2026 aborda los desafíos persistentes en la educación secundaria en México, a pesar de haber cumplido 100 años de su implementación. Se enfoca en las causas del abandono escolar y la necesidad de enfoques más integrales para garantizar la permanencia y el aprendizaje de todos los estudiantes.

El índice de abandono en secundaria es del 3.7%, concentrándose en contextos vulnerables.

📝 Puntos clave

• La educación secundaria en México enfrenta retos sistémicos.
• El abandono escolar se debe a factores institucionales, socioeconómicos, familiares y socioculturales.

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• Las limitaciones de recursos y formación afectan programas de atención al abandono.
• Las brechas de infraestructura y recursos entre escuelas son significativas.
• La pobreza y el trabajo infantil son causas de abandono.
• La educación a distancia y mixta ha evidenciado la necesidad de tecnología y espacios adecuados.
• El bajo nivel educativo de los tutores limita el acompañamiento académico y el uso de tecnología.
• El género interactúa con otras desigualdades, afectando trayectorias educativas (pobreza menstrual, embarazo adolescente, roles de género, etc.).
• Se necesita una perspectiva de género e interseccionalidad en las políticas educativas.

🤖 Análisis con IA

Dice IA en modo pesimista:

El texto expone una realidad desalentadora donde las desigualdades estructurales y la falta de recursos, especialmente en planteles rurales y para poblaciones en desventaja, perpetúan el abandono escolar. La carencia de formación especializada, la brecha digital post-pandemia y las normas sociales arraigadas, como la imposición de roles de género y la presión por el trabajo temprano, crean un panorama sombrío para la continuidad educativa de muchos adolescentes, quienes ven sus trayectorias limitadas por factores ajenos a su voluntad.

Dice IA en modo optimista:

A pesar de los desafíos, el texto ofrece una visión esperanzadora al identificar claramente las causas multifacéticas del abandono escolar y la necesidad urgente de abordarlas. La propuesta de incorporar una perspectiva de género e interseccionalidad en el diseño de políticas educativas, junto con el reconocimiento de la importancia del acompañamiento familiar y la adaptación a nuevas modalidades de aprendizaje, sienta las bases para la implementación de estrategias más efectivas y equitativas, con el objetivo de garantizar el derecho a la educación para todos los adolescentes en México.