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Este texto de Hugo Casanova Cardiel, escrito el 15 de marzo de 2025, analiza la tensa visita de Luis Echeverría a la UNAM en 1975, contextualizándola dentro de su controvertido mandato marcado por la represión estudiantil y, paradójicamente, una expansión de la educación superior.

El texto destaca la paradoja de Echeverría, quien promovió la educación superior mientras era fuertemente criticado por la represión estudiantil.

Resumen

• El 14 de marzo de 1975, Luis Echeverría, entonces presidente de México, asistió a la UNAM para la inauguración de cursos, un evento que casi se convierte en crisis debido al rechazo estudiantil.
• Echeverría fue herido por una pedrada, reflejo del resentimiento estudiantil por la represión de 1968 y 1971.
• Como secretario de Gobernación con Díaz Ordaz, Echeverría tuvo responsabilidad en la masacre de Tlatelolco en 1968. Como presidente, continuó con formas de control represivas hacia los estudiantes.
• La década de los 70 se caracterizó por una política de "apertura democrática" y "desarrollo compartido" impulsada por Echeverría, acompañada de un gran gasto en educación.
• Durante su gobierno se crearon nuevas instituciones educativas como el Colegio de Ciencias y Humanidades, las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales, el Sistema de Universidad Abierta en la UNAM, el Colegio de Bachilleres y la Universidad Autónoma Metropolitana.
• A pesar de la expansión educativa, Echeverría buscaba congraciarse con la comunidad universitaria, aunque no era bienvenido debido a su historial represivo.
• El ambiente en la UNAM era hostil, con estudiantes protestando contra Echeverría, quien respondió con acusaciones de fascismo y manipulación por la CIA.
• La visita de Echeverría a la UNAM evidenció la tensión entre el gobierno y los estudiantes, marcando una época de contradicciones en la educación superior.

Conclusión

• La década de los 70 fue un periodo de contrastes, con avances en la educación superior y represión política.
• La visita de Echeverría a la UNAM simboliza la lucha de los jóvenes contra la represión y su resistencia a las políticas del gobierno.
• Los movimientos sociales y políticos de la época contribuyeron a la formación de una sociedad más consciente y crítica.