Adoctrinar, no

El texto de Josefina Leroux, publicado el 20 de enero de 2026 en REFORMA, aborda la preocupante situación de la educación en México, contrastando su relevancia para el futuro con su marginación en el debate público. La autora señala el bajo rendimiento del país en la prueba PISA 2022 y la escasa inversión educativa por estudiante, a pesar de la falta de reclamos públicos y de los propios maestros.

México ocupa el último lugar en gasto educativo por estudiante a nivel regional.

📝 Puntos clave

• La educación en México está relegada en el debate público a pesar de su importancia.
• México obtuvo bajos puntajes en la prueba PISA 2022 y es el último en gasto educativo por estudiante.

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• Existe una disputa interna sobre el sentido de la educación: si debe ser una trinchera ideológica o un espacio para la formación integral.
• Se acusa a la SEP de intentar "privatizar" la educación pública y de sacrificar contenidos sólidos por "competencias" funcionales al régimen.
• La autora critica el uso de materiales educativos como herramientas de propaganda y aboga por una educación que fomente el pensamiento crítico y la reflexión.

🤖 Análisis con IA

Dice IA en modo pesimista:

El texto expone una preocupante tendencia hacia la politización y el adoctrinamiento en la educación mexicana, donde la disputa por el discurso y el control ideológico parece primar sobre la calidad académica y la formación integral de los estudiantes. La autora sugiere que tanto Marx Arriaga como Mario Delgado, a pesar de sus diferencias, buscan domesticar a las infancias para un proyecto de poder, utilizando la educación como una herramienta de propaganda y violencia simbólica, lo que podría alienar a los jóvenes y limitar su capacidad de pensamiento crítico.

Dice IA en modo optimista:

El artículo de Josefina Leroux resalta la importancia fundamental de la educación para el futuro de México y señala la necesidad urgente de un debate público más profundo sobre su rumbo. La autora, a través de su análisis crítico, impulsa la reflexión sobre la finalidad de la escuela, abogando por un modelo educativo que priorice el pensamiento crítico, la formación integral, la ciencia y los valores universales, en contraposición a cualquier forma de adoctrinamiento o manipulación, buscando así una verdadera justicia educativa que estimule la inteligencia y la dignidad de los estudiantes.